SZöRNYŰ GYERMEK

Viselkedési tünetek

Ki az a szörnyű gyermek?

Ez egy gyermek, aki azt teszi, „amit akar”: nem engedelmeskedik a szüleinek, zsarnokolja és folyamatosan zsarolja őket, provokálja őket azzal, hogy mindig ellenzi a meghívásaikat vagy utasításaikat, az egyszerű és nagyon határozott tagadástól kezdve. nemet mond), hisztérikus jelenetekre, ha emberek között van: az üzletekben például sír, tapossa a lábát, gurul a földön, annyira, hogy a szülei kénytelenek legyenek kedvében járni, nehogy rosszat tegyenek benyomás.

Ugyanaz a szörnyű gyermek időnként a szülei távollétében tiszteletben tartja a rá vonatkozó szabályokat és korlátokat, és vonzza mindenki részvétét; máskor azonban a szülei távollétében is rosszul viselkedik, olyannyira, hogy senki sem akarja többé megtartani, és mindenki megpróbálja elkerülni. Társaival, különösen, ha fiatalabb nála, mindig vezető akar lenni, és ha a többiek nem követik, akkor megtámadja őket, vagy elszigeteli magát, és nem vesz részt a játékban és a társadalmi interakcióban.
Ez a fajta viselkedés különösen nyilvánvaló két év után, de bizonyos esetekben olyan súlyos lehet, hogy még egy év előtt is előfordul.
Az iskolában a szörnyű gyermek negatív jelenlétként viselkedik, zavarja társait, és nem érdekli, amit tanítanak neki. Minden bonyolultabbá válik a serdülőkor előtti időszakban és azon túl is, mert antiszociálisabbá válik.
A szülők szerint mindent megpróbáltak a jótól a rosszig, de semmi sem segített. Delegitimizáltnak érzik magukat, és gyakran odáig mennek, hogy az iskola nyomására konzultálnak a gyermekpszichiáterrel, aki többször is ragaszkodott ahhoz, hogy valamit tenni kell.
Vannak kevésbé komoly realitások is, de mindegyikük közös nevezője a szülői impotencia egy gyermek vagy egy fiú előtt, aki mindig érzéketlen a hívásaikra, és aki egyfajta közömbösséget mutat a szabályok iránt, még a legalapvetőbb is. bizonyos hajlamtól a szülők és néha a tanárok folyamatos provokálására.
A jelenség széles körben elterjedt, hiszen a pszichiáter tudomására csak szélsőséges esetek jutnak, amelyek elérik az intolerancia küszöbét, de mindazok, amelyeket valamilyen módon tolerálnak vagy normálisnak tartanak, ismeretlenek maradnak.

Ezek közé kell sorolnunk azokat a helyzeteket is, amelyeket bármely külső szemlélő abnormálisnak tart, de helyette a szülők tolerálják, akik kényelmesebbnek tartják a „szemek hunyását”, vagy folyamatosan igazolják gyermeküket azzal, hogy mindig másoknak, a környezetnek, felelősség a történtekért, anélkül, hogy látni akarná az igazságot.

Okoz

Mi teszi a gyereket "szörnyűvé"?

Ahhoz, hogy megpróbáljuk megmagyarázni ennek a képnek az okait, vissza kell térni a gyermek fejlődésének (ontogenezis) korai szakaszába: ő, amint megszületett, egy olyan világból származik, amely a méh, és ahol nem volt szükség, amelyben mindent automatikusan szabályoztak, és éppen ezért a gondolat nem is létezik.

A terhesség végén a gyermeket kiutasítják ebből a helyzetből, és belép egy másikba, ahol a szükség uralkodik. Ez a traumatikus esemény azonban elengedhetetlen ahhoz, hogy elinduljanak azok a folyamatok, amelyek az úgynevezett "pszichológiai születéshez", a pillanathoz vezetnek. amelynek létezéséről tudni fogja, és tisztában lesz saját egyéniségével. Ezt az utat "méhen kívüli terhességnek" nevezik, mert körülbelül ugyanabban az időben tart, mint a terhesség (8-9 hónap). Az anya kielégíti a gyermeke, és ily módon lehetővé teszi számára identitásának fejlesztését.

A folyamat természetes módon zajlik, és kapcsolódik a kettő között lejátszódó harmóniához: a gyermek kényelmetlenséget, hiányt érez, még akkor is, ha nem tudja, mire van pontosan szüksége, az anya értelmezi és megfelelő kielégítést nyújt. Ezen a ponton a gyermek pozitív tapasztalatokkal rendelkezik, és elkezdheti újra felhasználni, amikor még szüksége van rá, de talált egy nevet is ennek a kellemetlenségnek (például ha ez a kellemetlenség az étellel elmúlik, akkor éhség a neve.) .

Ezen alapvető folyamat révén születik meg a gondolat, és ahogy folyamatosan ismétlődik, az önérzet fokozatosan alakul ki az igények ismeretén keresztül, amíg azok örömteliek. Ettől a pillanattól kezdődik a valódi pszichikai élet, amely a vágyon alapul, és már nem a szükségleteken. A szükség szül gondolatokat, de ahhoz, hogy kifejlődhessen, át kell vezetnie a vágyat, ami kreatív cselekedet.

Ezért a psziché megszületéséhez a gyermeknek ki kell elégítenie elsődleges szükségleteit; ezért a frusztrációk haszontalanok és károsak, mert késleltetik ezt a folyamatot. Természetesen elkerülhetetlen, hogy vannak, mert egyetlen anya sem lehet mindig olyan éber és figyelmes, hogy elkerülje mindet, de rendkívül fontos, hogy az első 6-9 hónapban a költségvetés a kielégítés javára tolódjon el pont, a megtörtént öntudat a folytonosság megoldását jelenti a kielégülés világa, ahol az öröm kielégítése uralkodik, és a frusztráció és kielégülés közötti egyensúly világa között, ahol a valóság érvényesül.

Itt van az a pillanat, amikor a nem strukturáló értéket szerez, mert arra kényszeríti a gyermeket, hogy tanuljon és alkalmazzon új taktikákat és stratégiákat, hogy megkapja, amit akar, és ebben a fázisban is gyakran tévedésből nem ez nem a szülőktől származik, és a gyermek továbbra is elégedett, anélkül, hogy valaha is olyan tilalmat szenvedne el, amely a frusztráció valóságával találkozik. Az eredmény a vágy nem evolúciója, mert nincs több vágya. Nincs helye a várakozásnak, és a szörnyű gyermek egyre mindenhatóbbá válik, védőburkolatba zárva.